Videos & DVD's by Vera F. Birkenbihl
Besides a wide range of books, Vera F. Birkenbihl has also recorded a large variety of videos. Here is a selection:
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Humor in unserem Leben Gehirn-gerechte Einführung in die Gelotologie (Wissenschaft von Gelächter).
Stichpunkte aus dem Inhalt:
- Witze beurteilen als Strategie zur besseren
a) Selbst-Erkenntnis: wenn wir erkennen, worüber wir besonders laut/herzlich lachen und
b) Menschenkenntnis: wenn wir lernen, worüber jemand lacht. In beiden Fällen können wir viel über uns/ihn lernen
- das MUROH-Prinzip (mit Samariter-Effekt)
- das psychologische schwarze Loch als Metapher für
a) die Pointe eines Witzes, der uns lachen macht und für
b) die Bisoziation (nach Arthur KOESTLER), die sowohl für Humor als auch für Kreativität extrem wichtig ist.
- unsere Humor-Fähigkeit (5 Stufen), durch die Humor zum großartigen Anti-Streß-Mittel für uns werden kann (das überdies unser Immun-System stärkt!)
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Anti Ärger Strategien "Wollen Sie sich künftig weniger ärgern?"
In diesem Vortrag beweist Vera F. Birkenbihl einmal mehr, daß es keine "trockene Theorie", sondern nur "trockene Theoretiker" gibt - wobei sie eben keiner ist! Sie bringt in ihrer gewohnt humorvollen Vortragsart bahnbrechende neue Informationen aus der Intelligenz-forschung in spannende Verbindung mit Infos zu "emotionaler Kompetenz" (Anti-Arger-Strategien) |
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Viren des Geistes Mit dieser DVD Viren des Geistes lernen Sie die aufregende Welt der MEMetik kennen, also die neue Wissenschaft von der Welt der Ideen (welche 1976 von Richard Dawkins begründet wurde). |
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Sprachen Lernen Leicht Gemacht! Sprachenlernen muss weder schwierig noch zeitraubend sein. Vergessen Sie (fast) alles, was sie bisher über Sprachenlernen "wussten" (z.B. dass man Vokabeln pauken müsste). Die Birkenbihl-Methode zum gehirngerechten Sprachenlernen zeigt einen Weg, den auch "Lernfaule" gehen können. |
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Von nix kommt nix! Wie wir Wissen erwerben, erweitern und vertiefen Von nix kommt nix! In diesem Vortrag vermittelt Vera F. Birkenbihl 10 strategische Ansätze und Techniken um Wissen zu erwerben, zu erweitern und zu vertiefen. Sie erläutert den sogenannten Rhodopsin-Effekt (nach Gary KLEIN, sie spricht über Imitation, Kreativität und Intelligenz. |
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Genial lernen - Genial lehren Hier stellt Vera F. Birkenbihl aus dem Buch Trotzdem Lernen ( Sommer 2004 ) einige der Tricks vor, wie man als Betroffener gehirn-gerecht vorgehen kann, wegen oder auch trotz Schule, Ausbildung, Kursen etc., die man absolvieren soll/muss. Es wird (wie immer) aktiv ausprobiert. Mit diesen Tricks ( Nicht-Lern-/ Lern-Strategien ) wird Lernen wieder, was die Natur vorgesehen hatte, ein Spiel. Im Klartext: Wenn wir es richtig angehen, wird lernen GEIL (G = gehirngerecht; E = Ent-DECK-er Freude; I = intelligente Massnahmen und L = Lust). |
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Best of Birkenbihl 22 Jahre Live-Mitschnitte
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Ohne Worte - wortlos denken Diese DVD enthält die Aufzeichnung eines Vortrags aus dem Jahr 2003.
Frau Birkenbihl zeigt darin auf, daß man auch "zeichnerisch" denken kann (z.B. Bewerten von Themen mittels "Zahlenstrahlen", "Kategorien-Tortendiagramme"). Sie erklärt die von ihr entwickelten Methoden ("Analografitti"), mittels "groß" geschriebener Worte Ideen und Konzepte zu einem Thema zu sammeln, bzw. Konzepte komplett zeichnerisch umzusetzen. |
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Von "Null Ahnung" zu etwas Komplexität? Seit Tausenden von Jahren lebten die Menschen in einer äußert bewegten, unsicheren Welt, bevor die moderne Naturwissenschaft die Sichtweise völlig änderte. Diese demonstrierte uns eine scheinbar sichere Welt, die wie ein Uhrwerk funktionierte und deren Gesetzmäßigkeiten wir bald entschlüsselt hätten. Anfang der 60er Jahre jedoch verschreckte die Chaos-Theorie die Menschen, um 15 Jahre später von der Komplexitätstheorie erneut überholt zu werden. Deren Grundlagen sollte jeder denkende Mensch zumindest ansatzweise begreifen. |
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Frage-Technik Jahrelang war dieser Seminartyp ein Geheimtipp, für den es niemals offizielle Werbung gab: Es geht um die Fähigkeit, fragend zu denken. Wie Neil Postman und andere Kritiker immer wieder feststellten, lehren wir unsere Kinder die "Kunst und Wissenschaft" der Frage nicht. Und das, wiewohl die Frage das mit Abstand wichtigste Denkwerkzeug des Menschen darstellt. Zwar besitzen Kinder eine gewisse Fähigkeit zu fragen, aber diese müsste, wie jedes Talent, systematisch gefördert und trainiert werden. Unser Ausbildungssystem aber will Lernende als antwortende - nicht als fragende (= denkende) Menschen. |
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Männer und Frauen - Mehr als der sogenannte kleine Unterschied? Forschungsergebnisse zu: männlich/weibliche Gehirn-Architektur und Kommunikation brachten bahnbrechende Ergebnisse... Seit den frühen 1960-iger Jahren hat die Forschung immer klarer festgestellt, daß Männer und Frauen sich stark unterscheiden, aber leider war es lange Zeit politisch nicht opportun, dies zu veröffentlichen. Daher dringen diese bahnbrechenden Ergebnisse erst jetzt aus dem Elfenbeinturm ins normale Leben... Zum Beispiel nehmen Männer und Frauen die Welt vollkommen anders wahr - sowohl, weil ihre Sinnesorgane sich dramatisch unterscheiden als auch ihre hormonelle Disposition sowie ihre psychologischen Filter! Desweiteren denken sie anders, was sich zwangsläufig auf das Welt-Bild, sowie die Beziehungen zwischen Männern untereinander, Frauen untereinanter und gemischten Paaren (nach Prof. OTTEN: Gender-Paare) und gemischte (Gender-) Gruppen und deren berufliche wie private Kommunikation auswirkt. Ob innerhalb der Firma oder Firma zu Kunde (z.B. in Verkauf, Marketing, bei Reklamationen). Das Thema Männer/Frauen wird mit Sicherheit eines der heißesten Themen der ersten Hälfte dieses Jahrhunderts werden! |
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Eltern Nachhilfe In diesem Seminar erfahren Sie Dinge, die Sie weder als Schüler noch jetzt als Eltern je in einer Schule erfahren haben. Selbst Lehrkräfte werden Erstaunliches erleben.
Seit PISA kennen wir den Begriff der "sozio-ökonomischen Distanz". Damit wird die schwierige Ausgangslage von Kindern mit geringerer Vorbildung beschrieben. |
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